9月3日，应石首市实验小学邀请，武汉传媒学院课本剧创编辅导小组指导教师戴诗颖带领学生团队进驻学校。双方在简短交流后，一致决定将“鹿”设定为了此次课本剧的主角。
回归本位美育科学一个不能落下
图为武传学生给石首小学生讲解剧本
“就定五年级美术课《石壁上的九色鹿》和六年级科学课《生物的多样性》两堂课。” 在课本选取阶段，石首市实验小学副校长刘琼向武传师生强力推荐了美术和科学两门课程。“崇德尚艺、科创赋能，这两门课是落实立德树人根本任务的重要组成部分，也是我们学校的特色课程。” 刘琼介绍道，学校一贯注重学生的综合素质发展，创石首本地先河，将科学、美术等学科能力纳入评价体系，2022年学校还荣获“湖北省科普教育学校”称号，入选“全国‘科创筑梦，助力双减’科普行动试点单位”，“所以，我们就想借助课本剧这个活动，打造出更多的亮点。”
图为武传学生在石首麋鹿国家级自然保护区采风
石首是麋鹿国家级自然保护区，也是武汉传媒学院课本剧创编辅导小组指导教师戴诗颖的家乡。“可惜小时候麋鹿数量不多，只见过脱落的鹿毛。” 戴诗颖感慨，《石壁上的九色鹿》、《生物的多样性》都和鹿有关联，这次可以通过课本剧去弥补小时候的遗憾。
带“鹿”回家回家路只需最简单的色彩
图为武传师生讨论剧本
“课本剧要把握好知识性、寓教性和互动性的平衡点，更需要用小学生的视角去构建剧本世界观。”为了让孩子们从丰厚的体验中加深对课文的理解，创编辅导小组的师生精心打磨剧本中的每一个环节，反复推敲。“万事开头难，第一个九色鹿的剧本就陷入了反复创作、反复否定的死循环。”小组成员王天一回忆道，那天晚上10点左右大家集体走出办公室，坐在操场上透透气，边看星空边夜话剧本。“一直聊到凌晨2点多，那晚很多奇妙的想法奠定了整个剧本的走向。”
《石壁上的九色鹿》采用角色扮演的形式，灵感来源于《糜鹿回家》这本地方科普书籍，以九色鹿回家记为主线，根据敦煌壁画的色彩构成，设计三个支线剧情，包含环境保护、野生动物救助等，一个剧情一种色彩对应一个品质，孩子们集齐三种色彩，就能帮助九色鹿回到敦煌。另一个剧本名为《鳍遇》，“石首还有天鹅洲白鱀豚国家级保护区，可惜现在孩子也行再也见不到白鱀豚了。”指导教师戴诗颖表示，我们将用影视后期技术复活白鱀豚，让麋鹿、白鱀豚等多种生物一起与孩子们来一场探险之旅。
（来源 长江云新闻 责任编辑 骆璟）
