一、课程基本信息
1.课程编号：B2131015
2.课程名称：新媒体运营
3.英文名称：New Media Operations
4.课程类别：专业基础课
5.课程性质：选修
6.先修课程：《创意视频制作》、《非虚构写作》、《新媒体广告制作》、《流媒体设计与制作》
7.适用专业：公共课
二、课程教学目标
1.课程简介：
《新媒体平台运营》课程是融媒体新闻中心开设在新媒体部门的一门选修性质的核心课程。作为一名在融媒体新闻中心任职的新媒体部门的同学来说，《新媒体平台运营》这门课程的开设可以更好的帮助他们系统的理解互联网产品运营这份工作，培训他们不同新媒体平台的实操技能，同时也可以为以后的就业提供一定的借鉴。
本课程将从新媒体运营的基本概念、目标来入手，涵盖了互联网运营的基本法则，讲授新媒体文案技能运营、活动运营、短视频拍摄剪辑运营、数据运营这四个大的运营核心指标，然后结合具体的新媒体部门的融媒体产品微信公众号、微博、小红书来具体讲解产品运营的基本内容，从宏观到微观，并结合着最新的运营案例来进行讨论讲授。另外，在本课程的讲授中注重学生的实际操作动手能力，让学生分组运营不同的融合媒体产品，从产品的定位、设计到内容、用户研究、活动策划、运营推广、数据分析层层环节亲自动手实践，增强其操作能力，强化学生理论结合实际的能力。
2.课程目标及能力要求具体如下：
课程目标1：（知识与技能目标）
学生能够了解新媒体运营的定义、目标和模型；
学生能学会新媒体文案技能运营、活动运营、短视频拍摄剪辑运营、数据运营的方法与技巧。
课程目标2：（过程与方法目标）
学生分组通过互联网产品的运营实践，能够运用全媒体平台进行社会实践，锻炼团队协作能力；
学生自主阅读互联网经典书籍及老师发布的网络学习视频，提升学生自我学习能力；
引导学生关注社会热点事件，培养学生分析热点事件的能力，了解新闻传播领域的最新动态和发展趋势。
课程目标3：（情感与价值目标）
学生能够获得启发，培养独立思考运营问题并迅速找到针对性运营策略的能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求 | 毕业要求指标点 | 支撑课程目标 |
1.具有坚定的马克思主义新闻观，坚持正确的政治立场和方向，熟悉党和国家的基本路线、方针、政策和法规，坚持正确的舆论导向，践行社会主义核心价值观。 | 1.2 坚持马克思主义新闻观，坚持正确的舆论导向，践行社会主义核心价值观。 | 课程目标2（3） |
2.掌握扎实的社会科学基础知识与新闻传播的采写编评技能，掌握新闻传播的基本方法，了解新闻传播及相关领域的最新动态和发展趋势。 | 2.1掌握政治学、社会学等人文社会科学的基础理论与知识。 2.2掌握新闻传播、新媒体传播的基础理论、专业知识与实践技能。 2.3 能通过文献查阅和学习交流，了解新闻传播领域的最新动态和发展趋势。 | 课程目标1（1）（2） |
课程目标2（3） |
课程目标3（1） |
3.能够基于已有的知识，批判性地分析和评价信息生产与传播活动，并能发现、辨析、质疑和评价各类新闻传播活动中的现象和问题，并提出相应对策和建议。 | 3.1 能够运用所学知识对新闻生产和传播活动中出现的舆情问题进行分析和判断，确定问题的诱因与症结所在。 | 课程目标2（3） |
4.具有在融媒体平台工作的能力，能够熟练运用现代各类媒介技术在互联网、融媒体中心等多媒体平台进行新闻信息的采写编评与交互设计，会基本的数据分析和数据呈现。 | 4.1能够熟练应用现代媒介技术和工具进行跨平台信息的采写编评。 4.2能够熟练应用现代信息技术和工具进行新媒体平台信息的交互设计。 4.3 能够掌握的简单的大数据分析和统计，并通过软件可视化呈现数据内容。 | 课程目标1（2） |
课程目标2（1） |
5.具有良好的团队协作能力，能够在媒介活动中与团队成员和谐相处，协作共事，并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用。 | 5.1 在团队协作中能倾听其他团队成员的意见，和谐相处。 5.2 能胜任团队成员的角色与责任，能独立完成团队分配的工作和互相协作。 5.3 能组织协调团队成员开展工作，能够创造共同愿景，激励成员士气，领导团队成员获得成长机会。 | 课程目标2（1） |
6.具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习，适应转型社会和实现个人可持续发展。 | 6.1 具备终身学习的意识与知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径。 6.2 具有自我管理的能力，针对个人和职业发展的需求，自主学习，实现个人的可持续发展。 | 课程目标2（2） |
三、实验项目设置和学时分配
序号 | 实验项目名称 | 实验内容 | 学 时 | 实验类型 | 实验性质 | 支撑课程目标 |
验 | 综 | 设 | 创 | 必修 | 选修 |
1 | 微信公众号排版 | 快速掌握基本的微信排版工具，并在实践中达到熟练排版的能力。 | 4 |
|
| √ |
| √ |
| 课程目标1（1）；课程目标2（1）（2）（3）；课程目标3（1）。 |
2 | 文案篇-微信公众号/小红书/微博定位 | 根据平台特点、市场调研和竞品分析进行微信公众号/小红书/微博相关平台的再定位，确定相关平台的常规内容输出，并制定切实可行的执行计划。 | 4 |
|
| √ |
| √ |
|
|
3 | 文案篇-搭建选题库 | 根据定位，进行垂直化选题库建立，体系要求完整，至少包含100个选题。 | 4 |
| √ | √ |
| √ |
| 课程目标1（2）；课程目标2（1） |
4 | 文案篇-查找素材，搭建素材库 | 根据定位，找到自己常用的素材来源，搭建平台素材库。 | 4 |
| √ | √ |
| √ |
| 课程目标1（2）；课程目标2（1） |
5 | 文案篇-各平台文案打磨 | 根据平台特性，以及文案撰写的基本要求和特点来撰写平台运营文案。 | 4 |
| √ |
|
| √ |
| 课程目标1（2）；课程目标2（1） |
6 | 活动策划篇 | 根据平台特性，策划任务裂变活动方案 | 4 |
| √ | √ |
| √ |
|
|
7 | 短视频篇-内容规划 | 熟知爆款短视频的常规套路，根据自己的平台特性及定位进行爆款短视频的剧本创作。 | 4 |
|
| √ |
| √ |
| 课程目标1（2）；课程目标2（1）（2）（3）；课程目标3（1）。 |
8 | 短视频篇-拍摄和剪辑 | 掌握快节奏短视频拍摄剪辑的方法，并在运营平台上进行练习。 | 4 |
| √ | √ |
| √ |
| 课程目标1（2）；课程目标2（1）（2）（3）；课程目标3（1）。 |
9 | 数据篇——有了数据敢说话 | 根据数据分析的工具，进行平台数据爬取，并针对现有的运营平台制定相应的运营策略。 | 4 |
| √ | √ |
| √ |
| 课程目标1（2）；课程目标2（1）（2）（3）；课程目标3（1）。 |
10 | 项目学业复盘——目标达成公布 | 复盘整个学期的运营过程，进行运营规则总结和分享。 | 4 |
| √ | √ | √ | √ |
| 课程目标1（2）；课程目标2（1）（2）（3）；课程目标3（1）。 |
四、主要仪器设备
序号 | 实训项目 | 学时 | 分组人数 | 场地要求 | 所需仪器设备 |
1 | 各平台再定位 | 4 | 每组6-7人 | 无 | 电脑 |
2 | 各平台文案训练 | 16 | 每组6-7人 | 无 | 电脑 |
3 | 活动策划 | 4 | 每组6-7人 | 无 | 电脑 |
4 | 短视频创作 | 12 | 每组6-7人 | 无 | 摄像机、三脚架、电池、储存卡 |
5 | 数据统计与分析 | 4 | 每组6-7人 | 无 | 电脑 |
五、考核方式
（一）实验报告
每组6~7人，分别进入新媒体部门的不同中心——内容中心、活动中心、设计中心、运营中心，根据不同部门的具体工作要求，完成新媒体部门的融媒体平台运营任务，每周坚持发布原创内容，要求在运营过程中，每周总结运营经验，完成小组例会表格填写，在学期末完成本学期数据分析与运营总结报告。报告必须包括但不限于：产品定位、产品设计、内容运营文案、用户画像、活动方案、数据运营方案。并准备好相应PPT呈现内容进行期末汇报。
课程目标 | 课程目标 总分值 | 毕业要求指标点 | 考核内容占分比例（%） |
课程目标1（2） | 15 | 毕业要求2-2 | 25 |
课程目标1（2） | 10 | 毕业要求1-2 | 25 |
课程目标2（1） | 20 | 毕业要求3-1 | 20 |
课程目标2（2） | 10 | 毕业要求6-1 | 15 |
课程目标2（2） | 10 | 毕业要求6-2 | 15 |
课程目标2（3） | 10 | 毕业要求1-1 | 15 |
课程目标3（1） | 25 | 毕业要求6-2 | 25 |
合 计 | 100 |
| 100 |
六、课程目标达成度评价
课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价，以及课程总目标达成度评价，具体计算方法如下：
七、建议教材及教学参考书
1.建议教材：
韩叙．超级运营术[M]．第一版．上海：中信出版社，2017．
2.教学参考书：
黄有璨、芮曦.运营之光2.0.北京：电子工业出版社，2018年.
张沐.运营思维.北京：人民邮电出版社，2020.
张亮.从零开始做运营.北京：中信出版社，2019.
王静秋，黄若悦，刘晓月.产品运营新物种.北京：电子工业出版社，2020.
李维鑫.决胜精细化运营 如何实现流量高效转化与快速增长.北京：人民邮电出版社，2021.
